Presentado Por:
Gloria Susana Jimenez
Dora Milena Santa Rudas
Nidia Cenaida Garcia
Universidad Iberoamericana
2019
* Análisis paradigmático de contenido: El análisis de contenido no puede ser indistintamente aplicado a la educación en general, sino a los diversos aspectos y procesos en que se traduce el hecho educativo. En otras palabras, el análisis de contenido puede y debe ser utilizado en educación, pero dentro de parcelas específicas de estudio, como tuvimos presente en nuestra investigación, a aspectos concretos de la formación de animadores. Esta metodología de análisis (de textos científicos, planes de estudio, leyes...) desarrollada a lo largo del estudio fue ubicada en el ámbito de lo descriptivo, pretendiendo descubrir los componentes básicos de un fenómeno determinado extrayéndolos de un contenido dado. * Análisis holístico de contenido: Es este concepto se utiliza un relato completo para el estudio del contenido * Análisis holístico de la estructura: Mediante el análisis de la estructura del relato, tal y como se ha contado, el investigador puede descubrir la construcción personal que la persona hace de la evolución de su experiencia vital.
*Para concluir la teoría fundamental vemos que la creativudad es vital en aquel investigador que adopte esta metodología, que la flexibilidad y la capacidad de escucha y observación deben privar sobre todos los elementos subjetivos para lograr que la investigación cualitativa sea realmente un reflejo de la realidad sobre la cual se lleva a cabo el estudio.
*Investigación Narrativa es todo aquello que podemos tomar como referencia de escritores que han aportado grandes investigaciones.